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# NT 40/2025: denominador e faixas do Conceito Enade Medicina

Veja como a NT 40/2025 define participantes válidos, proporção de proficientes, faixas de conceito e cursos Sem Conceito, com exemplo de cálculo.

![Dr. Vinícius Côgo Destefani](https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/v1778608087/vinicius_qrtayt.jpg)

Por [Dr. Vinícius Côgo Destefani](/autor/dr-vinicius-cogo-destefani), CRM-SP 158.541 · RQE 108.337 

Atualizado em 09 de setembro de 2026

Publicado em 03 de março de 2026 2 min de leitura 

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Neste artigo 

A **Nota Técnica Inep nº 40/2025** calcula o Conceito Enade Medicina pela proporção de concluintes proficientes entre os concluintes elegíveis com resultado válido. As faixas são fixas; o conceito não depende da média das notas nem da posição relativa do curso em um ranking nacional.

O texto oficial está no [repositório de notas técnicas do ENAMED](https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enamed/notas-tecnicas). Este artigo apresenta a leitura operacional dos itens 5 a 7 para a coordenação conferir o cálculo.

## Quem entra no denominador?

Não use o total de matriculados ou de inscritos sem os filtros de elegibilidade. A NT 40 considera a condição de concluinte e os registros de participação e validade definidos em suas seções 6.1 a 6.4. Médicos já formados que participam para seleção não devem ser agregados ao conceito de um curso como se fossem seus concluintes.

Em uma reprodução dos microdados, confira no dicionário e na nota os campos TP_INSCRICAO, IN_REGULAR, TP_INSCRICAO_ADM e TP\_PRES. O código de presença válido indicado é **555**; outros códigos não são equivalentes por parecerem representar participação.

## Como aplicar as faixas?

Calcule **PCP = proficientes elegíveis ÷ participantes elegíveis com resultado válido**. Só então aplique a faixa, sem arredondar previamente o valor para forçar uma fronteira.

PCP

Conceito

0 ≤ PCP < 0,400

1

0,400 ≤ PCP < 0,600

2

0,600 ≤ PCP < 0,750

3

0,750 ≤ PCP < 0,900

4

0,900 ≤ PCP ≤ 1

5

Em um **exemplo ilustrativo**, um curso com 50 concluintes elegíveis com resultado válido e 30 proficientes tem PCP 0,600 e conceito 3. Com os mesmos 50 elegíveis, 45 proficientes produzem PCP 0,900 e conceito 5. Esses exemplos são aritméticos, não resultados de clientes.

## Quando o curso fica Sem Conceito?

A metodologia exige pelo menos dez concluintes participantes com resultado válido. Nove ou menos resultam em Sem Conceito, nos termos da nota. Isso é um critério de quantidade de participantes válidos, não uma porcentagem genérica de adesão.

## Como revisar um cálculo institucional?

Confira edição, código do curso, arquivo original, filtros, contagens e fronteira. Preserve uma tabela de reconciliação entre total lido, excluídos por motivo e denominador final. Uma divergência pode estar na população incluída, mesmo quando a fórmula parece correta.

O [guia dos microdados](/blog/guia-microdados-enamed-download) orienta a obtenção da base. O [modelo de dossiê](/blog/b2b-dossie-enamed-relatorios-mec) organiza a documentação. A [nota individual](/blog/guia-enamed-nota-padronizada-significado) deve continuar identificada separadamente do conceito.

## Perguntas frequentes

### O conceito depende de ser melhor que a média nacional?

As faixas da NT 40 são absolutas, baseadas no PCP. Não se trata de repartir cursos em percentis nacionais.

### Exatamente 40% é conceito 1 ou 2?

É conceito 2, observados os demais requisitos do cálculo. A faixa 2 inclui PCP 0,400.

### A primeira etapa diagnóstica entra junto com concluintes?

Não se deve misturar as populações. O conceito utiliza os concluintes que atendem aos critérios da metodologia institucional.

## Fontes e responsabilidade editorial

As fontes estão vinculadas aos trechos correspondentes. Conferência documental: 09/09/2026.

![Dr. Vinícius Côgo Destefani](https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/v1778608087/vinicius_qrtayt.jpg)

Escrito por

Dr. Vinícius Côgo Destefani

Co-Fundador e Diretor Pedagógico do SPR Med · CRM-SP 158.541 · RQE 108.337

Médico pela UFES, Pediatria pelo HC-FMUSP e Cardiologia Pediátrica pelo Instituto Dante Pazzanese. Mentor direto de mais de 1.000 alunos. Responsável pela arquitetura metodológica e calibração TRI do banco do SPR Med.

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Neste artigo

-   [Quem entra no denominador?](#quem-entra-no-denominador)
-   [Como aplicar as faixas?](#como-aplicar-as-faixas)
-   [Quando o curso fica Sem Conceito?](#quando-o-curso-fica-sem-conceito)
-   [Como revisar um cálculo institucional?](#como-revisar-um-calculo-institucional)
-   [Perguntas frequentes](#perguntas-frequentes)
-   [O conceito depende de ser melhor que a média nacional?](#o-conceito-depende-de-ser-melhor-que-a-media-nacional)
-   [Exatamente 40% é conceito 1 ou 2?](#exatamente-40-e-conceito-1-ou-2)
-   [A primeira etapa diagnóstica entra junto com concluintes?](#a-primeira-etapa-diagnostica-entra-junto-com-concluintes)
-   [Fontes e responsabilidade editorial](#fontes-e-responsabilidade-editorial)

![SPR Med, Sistema de Proficiência Médica](https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/f_auto,q_auto,h_96/v1775330590/sprmed_branco_vekkvi.png)

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