--- title: "Delphi no ENAMED: como se escolhe o que a prova avalia — SPR Med" description: "Entenda o Delphi no ENAMED, o significado dos 80% de concordância e como a relação entre competência e instrumento orienta a avaliação na sua faculdade." lang: pt-BR json-ld: | [ { "@context": "https://schema.org", "@type": "Article", "headline": "Delphi no ENAMED: como se escolhe o que a prova avalia", "description": "Entenda o Delphi no ENAMED, o significado dos 80% de concordância e como a relação entre competência e instrumento orienta a avaliação na sua faculdade.", "image": "https://hkjcutcgcyjnqwfmixxt.supabase.co/functions/v1/og-image?slug=b2b-enamed-delphi-matriz-avaliacao", "datePublished": "2026-09-12", "dateModified": "2026-09-12", "mainEntityOfPage": { "@type": "WebPage", "@id": "https://sprmed.com.br/blog/b2b-enamed-delphi-matriz-avaliacao" }, "author": { "@type": "Person", "name": "Dr. Vinícius Côgo Destefani", "jobTitle": "Co-Fundador e Diretor Pedagógico do SPR Med", "identifier": "CRM-SP 158.541 · RQE 108.337", "image": "https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/v1778608087/vinicius_qrtayt.jpg", "url": "https://sprmed.com.br/autor/dr-vinicius-cogo-destefani", "sameAs": [ "https://www.linkedin.com/in/viniciusdestefani/" ], "knowsAbout": [ "ENAMED", "Teoria de Resposta ao Item (TRI)", "pediatria", "avaliação médica", "metodologia de ensino médico" ], "worksFor": { "@type": "Organization", "name": "SPR Med", "url": "https://sprmed.com.br" } }, "publisher": { "@type": "Organization", "name": "SPR Med", "url": "https://sprmed.com.br", "logo": { "@type": "ImageObject", "url": "https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/v1774372436/sprmed-logo_4_1_lpfhb7.png" } }, "keywords": "Delphi no ENAMED" }, { "@context": "https://schema.org", "@type": "FAQPage", "mainEntity": [ { "@type": "Question", "name": "O Delphi define a nota de corte do ENAMED?", "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "No trecho do manual sobre a matriz de avaliação, o Delphi modificado é associado à escolha do instrumento adequado à competência. 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ENAMED Manual do Inep Gestão da avaliação ![Dr. Vinícius Côgo Destefani](https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/v1778608087/vinicius_qrtayt.jpg) Por [Dr. Vinícius Côgo Destefani](/autor/dr-vinicius-cogo-destefani), CRM-SP 158.541 · RQE 108.337 Atualizado em 12 de setembro de 2026 Publicado em 12 de setembro de 2026 5 min de leitura Compartilhar: [](https://www.linkedin.com/sharing/share-offsite/?url=https%3A%2F%2Fsprmed.com.br%2Fblog%2Fb2b-enamed-delphi-matriz-avaliacao)[](https://api.whatsapp.com/send?text=Delphi%20no%20ENAMED%3A%20como%20se%20escolhe%20o%20que%20a%20prova%20avalia%20https%3A%2F%2Fsprmed.com.br%2Fblog%2Fb2b-enamed-delphi-matriz-avaliacao)[](https://twitter.com/intent/tweet?text=Delphi%20no%20ENAMED%3A%20como%20se%20escolhe%20o%20que%20a%20prova%20avalia&url=https%3A%2F%2Fsprmed.com.br%2Fblog%2Fb2b-enamed-delphi-matriz-avaliacao) Neste artigo O **Delphi no ENAMED** aparece no manual do Inep como o procedimento de consenso usado para associar competências aos instrumentos capazes de avaliá-las. O documento informa concordância mínima de **80% dos especialistas** e explica que a prova teórica focaliza competências aferíveis por itens objetivos. Esse percentual diz respeito ao consenso sobre a avaliação, não ao desempenho exigido do estudante. [Manual do Inep, página 7](https://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/manuais/manual_do_enamed_para_participantes_e_ies.pdf#page=7). Para coordenadores e NDEs, a principal contribuição é a pergunta que antecede a escolha da prova: que evidência permite sustentar uma conclusão sobre determinada competência? A resposta precisa orientar o instrumento, a tarefa proposta e a forma de interpretar o resultado. ## Qual decisão o Delphi ajuda a tomar? A Matriz de Referência Comum apresenta 15 competências para a avaliação da formação médica. O manual distingue essa referência ampla da matriz de avaliação da prova teórica, que apresenta 12 competências. A associação entre competência e instrumento é a decisão para a qual o documento descreve o consenso por Delphi modificado. O objeto do consenso, portanto, não é a resposta correta de uma questão isolada nem a nota de um participante. É a adequação do instrumento para aferir a competência. Conhecer a norma ética pertinente a uma situação e demonstrar uma interação profissional em tempo real são evidências relacionadas, mas obtidas por tarefas diferentes. O guia das [12 competências da prova teórica do ENAMED](https://sprmed.com.br/blog/guia-enamed-12-competencias-prova-teorica) ajuda a localizar essa camada da matriz. Para a gestão, a lista é um ponto de partida para examinar a cobertura de uma avaliação cognitiva, sem reduzir o currículo a ela. ## O que significam os 80% de concordância? No contexto descrito pelo manual, os 80% são o patamar mínimo de concordância exigido entre especialistas no procedimento de consenso. Não significam que o aluno precise acertar 80% da prova. Tampouco são taxa de confiabilidade, precisão de previsão, cobertura de um banco comercial ou índice de qualidade de uma faculdade. O documento não apresenta, nessa seção, o número de especialistas, o detalhamento de todas as rodadas nem a votação individual por competência. Esses dados não devem ser preenchidos com uma descrição genérica de como outros estudos Delphi costumam funcionar. Uma comunicação institucional fiel pode afirmar que a escolha foi fundamentada em consenso, com o limiar informado. Para reproduzir o procedimento em uma pesquisa própria, porém, será necessário definir e documentar protocolo, participantes, critérios e tratamento das divergências. O manual não certifica automaticamente um processo local chamado Delphi. ## Por que escolher o instrumento antes de escrever os itens? Quando uma prova é construída apenas pela reunião de questões disponíveis, a instituição pode terminar com um instrumento que mede o que foi mais fácil escrever. A relação entre competência e evidência desejada fica implícita, dificultando saber o que um resultado satisfatório realmente demonstra. Uma alternativa é registrar primeiro a conclusão que a avaliação pretende sustentar. Se a finalidade é verificar a interpretação de informação clínica, uma questão pode ser adequada. Se a finalidade é observar a execução de uma habilidade, será necessário discutir uma tarefa que torne essa execução visível. O manual distingue três domínios de aprendizagem: cognitivo, psicomotor e comportamental ou afetivo. A prova teórica é dirigida principalmente ao primeiro. Essa delimitação fundamenta uma decisão de desenho avaliativo, sem declarar os demais domínios menos importantes. Veja a discussão sobre [o que a prova teórica consegue avaliar](https://sprmed.com.br/blog/guia-enamed-limites-prova-teorica). ## Como aplicar essa lógica na revisão das avaliações do curso? A tabela abaixo é uma proposta de trabalho da equipe editorial para a instituição. Ela não reproduz um protocolo oficial do Inep nem estabelece uma exigência regulatória adicional. Etapa de análise Pergunta da equipe docente Registro esperado Delimitar a competência Qual capacidade queremos examinar nesta atividade? Nome da competência e finalidade da avaliação Definir a evidência O que o estudante precisa produzir ou demonstrar? Resposta, justificativa, ação observada ou produto Escolher a tarefa O instrumento torna essa evidência acessível? Justificativa da escolha do instrumento Examinar limites O que continuará sem ser observado? Limites da interpretação do resultado Rever decisões Qual evidência motivaria uma mudança no instrumento? Critério de revisão e responsável pelo acompanhamento O exercício deve ser realizado sobre avaliações concretas. É mais produtivo examinar uma tarefa, seu comando e seu critério de correção do que declarar, de forma ampla, que toda disciplina avalia todas as competências. Considere também a qualidade da evidência produzida. Uma resposta correta isolada pode ser útil para uma decisão pontual, mas não descreve, sozinha, a consistência do desempenho do estudante em diferentes situações. Quanto mais ampla a conclusão pretendida, maior a necessidade de fontes de observação coerentes com ela. ## Como evitar consenso apenas aparente? Concordar com o nome de uma competência não basta para assegurar que todos os docentes entendem a mesma coisa. Um grupo pode usar a expressão “raciocínio clínico” para tarefas muito diferentes: reconhecer um dado, integrar informações ou decidir a próxima ação. Exemplos de tarefas e justificativas ajudam a tornar essas diferenças explícitas. Outra preocupação é preservar as razões da decisão. Se a instituição registra apenas que a proposta foi aprovada, perde a oportunidade de revisar posteriormente os limites identificados. Um registro útil mostra por que o instrumento foi escolhido e quais conclusões ele não sustenta. A mesma disciplina de análise vale para competências como [incorporação de tecnologias](https://sprmed.com.br/blog/prep-enamed-tecnologias-digitais). Saber reconhecer um risco em uma questão é uma evidência específica; operar uma ferramenta com segurança em um serviço é outra. A avaliação precisa nomear qual delas está sendo produzida. ## Como essa escolha se relaciona com a elaboração da prova? A seleção do que pode ser avaliado antecede a encomenda e a montagem de itens. No fluxo descrito pelo manual, a CAAFM traduz a matriz em encomendas por área, competência e cenário, e outros participantes cumprem funções de elaboração, revisão e análise. [Manual do Inep, página 8](https://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/manuais/manual_do_enamed_para_participantes_e_ies.pdf#page=8). São decisões articuladas, mas distintas. Para conhecer as responsabilidades, consulte [quem elabora a prova do ENAMED](https://sprmed.com.br/blog/guia-quem-elabora-prova-enamed). Na sua instituição, a oportunidade é construir avaliações cuja interpretação seja proporcional à evidência obtida. [Conheça a SPR Med](https://sprmed.com.br/). ## Perguntas frequentes ### O Delphi define a nota de corte do ENAMED? No trecho do manual sobre a matriz de avaliação, o Delphi modificado é associado à escolha do instrumento adequado à competência. A definição do padrão de desempenho e da nota de corte é descrita em outra etapa, com o método Angoff modificado. ### Os 80% são uma exigência para aprovação do estudante? Não. São a concordância mínima dos especialistas no procedimento descrito. A escala final do Enamed utiliza 60,0 como início do nível Proficiente para os participantes aos quais essa classificação se aplica. ### A faculdade precisa copiar um protocolo Delphi para toda prova? O manual não estabelece essa obrigação. A aplicação institucional sugerida neste artigo é explicitar a relação entre competência, tarefa, evidência e interpretação do resultado. ### O consenso elimina a necessidade de revisar os instrumentos? Não. A justificativa inicial precisa ser confrontada com o funcionamento da avaliação e com a utilidade das evidências produzidas. O nome do método, por si só, não resolve todas as questões de validade de uma avaliação local. ## Fontes e responsabilidade editorial Fonte principal: [Inep. ENAMED: da matriz de referência ao resultado do participante. Manual para participantes e instituições de educação superior](https://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/manuais/manual_do_enamed_para_participantes_e_ies.pdf). As páginas pertinentes estão indicadas ao longo do texto. O manual explica o exame; as regras específicas de participação e uso dos resultados devem ser conferidas no edital aplicável. ![Dr. Vinícius Côgo Destefani](https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/v1778608087/vinicius_qrtayt.jpg) Escrito por Dr. Vinícius Côgo Destefani Co-Fundador e Diretor Pedagógico do SPR Med · CRM-SP 158.541 · RQE 108.337 Médico pela UFES, Pediatria pelo HC-FMUSP e Cardiologia Pediátrica pelo Instituto Dante Pazzanese. Mentor direto de mais de 1.000 alunos. Responsável pela arquitetura metodológica e calibração TRI do banco do SPR Med. Compartilhar: [](https://www.linkedin.com/sharing/share-offsite/?url=https%3A%2F%2Fsprmed.com.br%2Fblog%2Fb2b-enamed-delphi-matriz-avaliacao)[](https://api.whatsapp.com/send?text=Delphi%20no%20ENAMED%3A%20como%20se%20escolhe%20o%20que%20a%20prova%20avalia%20https%3A%2F%2Fsprmed.com.br%2Fblog%2Fb2b-enamed-delphi-matriz-avaliacao)[](https://twitter.com/intent/tweet?text=Delphi%20no%20ENAMED%3A%20como%20se%20escolhe%20o%20que%20a%20prova%20avalia&url=https%3A%2F%2Fsprmed.com.br%2Fblog%2Fb2b-enamed-delphi-matriz-avaliacao) Próximo passo ## Candidate a sua IES à conversa com os fundadores 45 minutos com Dr. Matheus Ferreira e Dr. Vinícius Côgo Destefani, com o dossiê ENAMED da sua IES na tela. Toda candidatura passa por triagem inicial. Conheça a SPR Med ## Artigos Relacionados B2B [ ### Orçamento de proficiência médica 2027: como calcular o custo total ](/blog/b2b-orcamento-proficiencia-medica-2027) Monte o orçamento institucional de preparação e acompanhamento ao ENAMED com licenças, implantação, horas docentes, operação e cenários de escopo. B2B [ ### Pós-ENAMED 2026: roteiro da coordenação para as primeiras 72 horas ](/blog/b2b-pos-enamed-primeiras-72-horas) Organize ocorrências, prazos, percepção dos alunos e análise preliminar após o ENAMED. Modelo de ata e plano de trabalho para a coordenação. B2B [ ### Sete Portões Antes de uma Questão Gerada por IA Entrar na Prova ](/blog/b2b-validacao-itens-gerados-por-ia-sete-portoes) Technical report publicado na Cureus propõe sete portões com decisão humana documentada antes de um artefato gerado por IA virar item de prova. O que cada portão exige e onde o processo para. Neste artigo - [Qual decisão o Delphi ajuda a tomar?](#qual-decisao-o-delphi-ajuda-a-tomar) - [O que significam os 80% de concordância?](#o-que-significam-os-80-de-concordancia) - [Por que escolher o instrumento antes de escrever os itens?](#por-que-escolher-o-instrumento-antes-de-escrever-os-itens) - [Como aplicar essa lógica na revisão das avaliações do curso?](#como-aplicar-essa-logica-na-revisao-das-avaliacoes-do-curso) - [Como evitar consenso apenas aparente?](#como-evitar-consenso-apenas-aparente) - [Como essa escolha se relaciona com a elaboração da prova?](#como-essa-escolha-se-relaciona-com-a-elaboracao-da-prova) - [Perguntas frequentes](#perguntas-frequentes) - [O Delphi define a nota de corte do ENAMED?](#o-delphi-define-a-nota-de-corte-do-enamed) - [Os 80% são uma exigência para aprovação do estudante?](#os-80-sao-uma-exigencia-para-aprovacao-do-estudante) - [A faculdade precisa copiar um protocolo Delphi para toda prova?](#a-faculdade-precisa-copiar-um-protocolo-delphi-para-toda-prova) - [O consenso elimina a necessidade de revisar os instrumentos?](#o-consenso-elimina-a-necessidade-de-revisar-os-instrumentos) - [Fontes e responsabilidade editorial](#fontes-e-responsabilidade-editorial) ![SPR Med, Sistema de Proficiência Médica](https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/f_auto,q_auto,h_96/v1775330590/sprmed_branco_vekkvi.png) Sistema de Proficiência Médica. O sistema operacional da proficiência médica, do 1º ano ao egresso. 100% alinhado à Portaria INEP 478/2025. ### Produto [Plataforma](/#plataforma)[Diferenciais](/#diferenciais)[Pesquisa](/pesquisa)[Blog](/blog) ### Recursos [Blueprint ENAMED](/materiais/relatorio-enamed-2026)[Dossiê da sua IES](/contato)[Acessar plataforma](https://plataforma.sprmed.com.br/) ### Contato [contato@sprmed.com.br](mailto:contato@sprmed.com.br) WhatsApp Comercial [(11) 94107-3157](https://wa.me/5511941073157?text=Olá!%20Vim%20do%20site%20SPR%20Med%20e%20gostaria%20de%20agendar%20uma%20conversa) WhatsApp Suporte [(11) 93620-4984](https://wa.me/5511936204984?text=Olá!%20Sou%20cliente%20SPR%20Med%20e%20preciso%20de%20suporte) Proficiência médica deixa de ser aposta . © 2026 SPR Med. Todos os direitos reservados. · [Termos de Uso](/termos) · [Privacidade](/termos#privacidade) Usamos cookies para melhorar sua experiência. [Política de Privacidade](/termos#privacidade) RecusarEssenciaisAceitar todos